Les formations
La communication est le moyen d'accéder aux valeurs et savoirs communs, c'est-à-dire à la culture et à la connaissance du monde environnant. C’est un moyen d'accès à l'ensemble des apprentissages. La langue est le vecteur d'une intégration, interaction sociale. Les ateliers et les formations sont un outil pour enrichir les apprentissages et développer la communication.
La curiosité des enfants, leur soif d'apprendre, d'échanger et de communiquer nous permet de leur proposer des possibilités d’apprentissage enrichissant.
Formation en
Communication visuelle COM-VI
Pourquoi cette formation ?
Les enfants ayant des troubles d'apprentissage et d'intégration nécessitent une attention particulière et des approches pédagogiques adaptées. En intégrant la communication visuelle et gestuelle dans vos méthodes d'enseignement, vous pourrez mieux répondre à leurs besoins spécifiques et favoriser leur apprentissage.
Public : Enseignant cycle 1 et 2
Contenue du programme
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Identifier les différents développements socio-affectifs de l'enfant.
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Différencier les différents besoins de l’enfant lors d’échanges de situation vécu en classe.
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Appliquer les différentes méthodologies didactiques et pédagogiques lors d’études de cas.
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Choisir les outils pédagogiques pour accompagner l'enfant lors de son apprentissage.
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Adapter et aménager des outils pédagogiques dans l’environnement d’une classe.
Formation
en milieux scolaire
COM-G
Pourquoi cette formation ?
Dans un monde avec lequel la communication va bien au-delà des mots, la communication gestuelle représente un pont précieux vers l'inclusion et l'accessibilité.
La communication gestuelle en milieux scolaires apporte une diversité en améliorent le climat scolaire et réduire les incompréhensions
Former les équipes éducatives à de nouvelles approches pédagogiques permet de répondre aux besoins spécifiques de tous les élèves.
Objectifs de la formation
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Acquérir les bases de la communication gestuelle, bases sur la langue des signes
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Intégrer les signes dans leur pratique quotidienne
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Communiquer efficacement avec tous les enfants
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Faciliter les échanges entre collègues dans différentes situations
Contenue du programme
1ʳᵉ Séance
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Définition de la communication gestuelle et relationnel
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Les origines de la langue des signes
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La communication gestuelle dans les institutions
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Découvrir du vocabulaire en signes
2ᵉ Séances
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Le « vouloir dire » en langue signée
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Comprendre et se positionner auprès de l’enfant
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Création d’un signaire de 63 mots
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Évaluation interactive
à partir de la 3ᵉ Séances
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Création d’un signaire par thématique
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Mise en situation avec des ateliers
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Évaluation interactive
Moyens pédagogiques
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En présentiel, méthodes actives
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·Des supports variés : fiches, cartes,
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supports vidéo, jeux numériques
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Transmission d’un lexique vidéo
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Support pédagogique remis aux stagiaire
Formation
d'Initiation à la Communication gestuelle
COM-G
Une formation essentielle pour créer
un environnement plus accessible et inclusif
Pourquoi cette formation ?
Dans un monde où la communication va bien au-delà des mots, la langue des signes représente un pont précieux vers l’inclusion et l’accessibilité. Cette formation d’initiation à la communication gestuelle s’adresse aux personnes désirant acquérir les bases de la langue des signes.
La communication n’est pas seulement un moyen d’accéder aux valeurs et aux savoirs communs, c’est aussi un outil qui permet de tisser des liens authentiques avec les autres et de créer des échanges.
Objectifs de la formation
Cette formation vous permettra de :
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Comprendre les notions théoriques de la communication gestuelle et relationnelle
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Acquérir une compréhension pratique de la communication gestuelle
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Développer un vocabulaire de base en langue des signes.
Contenue du programme
Séance 1 : Fondements théoriques et découverte
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Définition de la communication gestuelle et relationnelle
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Histoire et origines de la langue des signes
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La communication gestuelle dans les institutions et entreprises
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Découverte ludique du vocabulaire
Séance 2 : Pratique et application
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Le "vouloir dire" en langue signée
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Création d'un signaire personnel
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Jeux pratiques pour se présenter et communiquer
à partir de la 3ᵉ séances
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Création d’un signaire par thématique
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Mise en situation avec des ateliers
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Évaluation interactive
Formation
LSF Quand les Gestes Parlent
Une formation pour développer une langue, enrichir votre vocabulaire et acquérir de nouvelles connaissances
Pourquoi cette formation ?
Maîtriser une langue, ce n'est pas seulement apprendre des mots : c'est ouvrir la porte à de nouvelles opportunités professionnelles, personnelles et culturelles. Cette formation a été conçue pour vous accompagner pas à pas dans le développement de vos compétences linguistiques, tout en enrichissant votre vocabulaire et en approfondissant vos connaissances de manière concrète et durable.
Que vous souhaitiez progresser rapidement, gagner en confiance à l'oral ou tout simplement élargir vos horizons, cette formation vous donne les outils et les méthodes nécessaires pour atteindre vos objectifs, à votre rythme.
Objectifs de la formation
Communiquer dans des situations courantes de la vie quotidienne, en échangeant avec un interlocuteur qui signe lentement et en posant/répondant à des questions simples
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Comprendre et utiliser un langage clair et standard dans des domaines familiers, à partir de situations simples et concrètes de la vie quotidienne ou professionel
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Maîtriser et utiliser la LSF dans la vie quotidienne de base, y compris les expressions propres aux personnes sourdes (culture sourde)
Contenue du programme
1 -4 Semaines / Les bases
Alphabet dactylologique · Lexique thématique ·temps, calendrier, animaux couleurs ... Transfère personnel, transfère situationnel, Le mime en LSF
5–8 Semaines / Approfondissement
Syntaxe LSF proforme et iconicité· Culture sourde Lexique du quotidien et professionnel · Expressions PI sourd
9–12 Semaine/ Communication
Traduction français–LSF · Lexique · Évaluation finale · Bilan personnalisé
Méthodes pédagigiques
Dans le cadre d'une approche pédagogique active, j'élabore une méthode analogique qui s'appuie sur les supports visuels et numériques comme support du processus d'apprentissage. Cette stratégie didactique place l'image, les éléments visuels, les contenus vidéo et les outils digitaux comme base du cycle pédagogique .
